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导学案通常是根据学生的认知规律、学习任务、能力水平、学法特点和心理特征等设计的,以培养学生学习能力,促进学生发展,引导学生自主学习、自主探究的学习方案。在导学案中设置学习目标、解读历史概念、构建知识网络、设计探究问题、布置巩固训练和进行学法指导,可以提高历史高考备考的有效性。
利用导学案提升历史高考备考有效性的策略——以考点“雅典民主政治”为例
【摘 要】
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导学案通常是根据学生的认知规律、学习任务、能力水平、学法特点和心理特征等设计的,以培养学生学习能力,促进学生发展,引导学生自主学习、自主探究的学习方案。在导学案中
【机 构】
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广东佛山市顺德区李兆基中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2018年22期
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