论文部分内容阅读
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在＂总目标＂中对于＂问题解决＂方面,明确地将＂两能＂变为了＂四能＂：发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。数学习题课是培养学生＂四能＂的最佳载体之一,教学中教师要跳出常规的＂教师出题、学生解答＂模式,给学生提供更加开放、自由的教学环境。
基于“四能”培养的数学习题课教学——以《三角形面积的探究》为例
【摘 要】
：
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在＂总目标＂中对于＂问题解决＂方面,明确地将＂两能＂变为了＂四能＂：发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。数学习题课是培养学生＂四能＂的最佳载体
【机 构】
：
南京师范大学附属中学新城初中
【出 处】
：
教育研究与评论：技术教育
【发表日期】
：
2016年5期
其他文献
马克思主义大众化是一项系统的工程，在不同的视野下，马克思主义大众化有着不同的内容，因此必须首先分清马克思主义大众化的不同角度和不同阶段。从发展阶段的角度，马克思主义大众
【正】感动中国2013年度十大人物黄旭华颁奖词:誓言无声。时代到处是惊涛骇浪,你埋下头,甘心做沉默的砥柱;一穷二白的年代,你挺起胸,成为国家最大的财富。你的人生,正如深海
用Dvorak-Boublik双循环汽液平衡釜测定了三元体系α-蒎烯(1)+β-蒎烯(2)+对伞花烃(3)在53.3和80.0 k Pa下的汽液平衡数据,采用Mc Dermott-Ellis对三元体系的实验数据进行热
初中阶段是课外阅读习惯养成的最佳时期。然而,目前很多初中生课外阅读的动力不足、兴趣渐减。究其原因,主要是由于学生难以抵抗网络的诱惑、家长对考试的期待遮蔽了课外阅读
翻转课堂（Flipped Classroom）起源于美国一所山区学校“林地公园高中”两位化学老师的实验，他们把课堂讲解的内容录制成视频，以学生在家看视频、听讲解为基础，把课堂时间用于师生
构成物质的微观粒子具有多样性、多变性和难感知性等特点,使得抽象思维能力还处于较低水平的初中生在学习时普遍感觉到理解困难.很多教师在教学这方面的知识时,仍然采用传统
教学＂圆柱的体积＂时,有意设计一道习题,训练学生的计算能力;有学生想到更简洁的方法,从而跳过计算,直接发现更一般的结论。由此,想到将问题中出现的具体数字改为抽象字母,并进