当班长，就成了同学们的敌人吗
　　万老师：
　　您好！我是一名初中女孩，本来我不善于和同学打交道，和女同学也没有共同话题，更不敢和男同学讲话。可是不知怎么回事，到中学后，我对班主任的话言听计从，刚入学还没有选班干部时，我也不知哪里来的勇气，一直积极地协助老师管理班上的纪律，老师对我的行动表示肯定。后来在同学们选举班干部时，我得票最多，老师就让我当上了班长。我管纪律特别严，只要谁做了违纪的事，我就把这些人的名字记下来后交给班主任。班主任就批评他们。我认为自己做得很对，可是到头来我却成了同学们眼中的敌人，他们都十分恨我。后来重新分班，我又一次当上了班干部，就不再管班上的工作了，我不想再一次受伤。可直到现在同学们和我的关系还是不好。您说我该怎么办？
　　一个苦恼的女孩 赵华凌
　　
　　华凌同学：
　　你好！万老师感觉你是个不错的女孩，也许正因为这一点，老师和同学们才选你当了班长。可是，你为什么会因此而陷入苦恼之中呢？是你对工作大胆负责有错吗？不是。如果一个学生干部对工作不负责任，只会当老好人的话，肯定不会得到大多数同学的拥护。是同学们太坏了？也不是。因为你也不会认为大家都是坏蛋而只有自己是好人。那么你的苦恼来自哪里？
　　当然，不免有老师工作方面的原因，也不免有同学们认识方面的原因。但重要的还是自己来总结一下经验教训更好。你说呢？万老师认为你的苦恼是因为在有些问题上你陷入了认知误区。
　　一是你没有演好自己的学生角色。每个人都扮演着许多的社会角色，学生干部是一个角色。但任何一名学生干部都不要忘了自己首先是一名学生，一定要记住你和大家的关系首先是同学关系，然后才是干群关系。既然你的角色首先是学生，你说你最佩服的是怎样的学生？当然不是仅凭他管不管纪律，更重要的是要看他在德、智、体各方面发展得如何。就是说首先看他当学生的功夫是不是过硬。想想看是这样吗？你是不是光顾了管纪律而忽视了自己的发展呢？
　　二是你没有很好地发挥自己的非角色影响力。作为学生干部，对同学们的影响力来自两方面：一方面来自你是学生干部这个角色本身，你的话比一般同学的话有影响力；另一方面来自你的学生干部这个角色之外，比如因为你学习特别棒，比如因为你心眼特别好，等等。同学们特别信赖你，愿意接受你的影响，这种影响力与你的学生干部角色无关，就叫做非角色影响力。从这个角度来说，你是不是对自己的非角色影响力发挥得不够？
　　三是没能很好地使用评价标准。大家都是普通学生，都会有自己的缺点和不足。这是一件很正常的事，因为我们不是圣人，何况你们还是正在成长中的学生？但是，人容易看到别人的过失。在评价上容易使用双重标准，对人严对己宽。其实，学生干部需要做的不是首先怎样管好别人，而是先要管好自己，对别人还是需要多些宽容。有句话叫做“打铁先得本身硬”，你自己做得如何呢？
　　四是你对“工作认真”的理解有些偏颇。一个学生干部对工作是否负责，不是仅仅表现为简单地向老师汇报同学的错误，而是多动脑筋，多想办法，真正把工作做到实处，帮助大家在各个方面不断提高。
　　想想看，你是不是在上面几点存在认知误区？为什么会出现这样的认知误区呢？这与你的经历和性格有关。你过去不爱说话，在人际交往上感到了孤独和痛苦，你的人际交往需要没有得到满足。于是，在某些特定情境下就以极端的形式表现为你的“勇气”，表现为不顾一切“特别严”地管同学的纪律。这是你在潜意识里满足自己心理需要的一种方式。而你自己对这些没有清醒的认识。于是，酿成了你今天的痛苦。
　　万老师知道一个学生干部，他就很少有你这样的痛苦。因为他比较妥当地处理好了上述几个方面的问题，严以律己，功夫过硬，所以越是工作认真负责就越能得到大家的拥护。你该怎么办？万老师认为你“不再管班上的工作”的想法，是跑到了另一个极端，只能从另一个方面妨碍你的同学关系。现在你需要的是照上面说的进行认知调节，以一种自然的平等的心态和大家交往。这样，同学们肯定不会因为你的认真工作而把你当做敌人，只会更愿意接纳你这位朋友。
　　当然，从没有担任学生干部的同学方面来说，常常来点心理换位，经常想想假如我是学生干部……这样就会彼此多一些理解。但是，就你来信的问题，更重要的是进行如上的自我心理调整，从而达到双向的理解。相互理解不是很幸福的事吗！
　　万 苏