【摘 要】
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教师多元角色定位是素质教育的宗旨及学生全面和谐发展的客观要求。在新课程改革背景下,教师应扮演好＂创境、启志、导学、疏情、督行、正品＂的多元角色,即教师必须为学生创设有
【机 构】
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湖北师范学院教育科学学院,西南大学教育科学研究所
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教师多元角色定位是素质教育的宗旨及学生全面和谐发展的客观要求。在新课程改革背景下,教师应扮演好＂创境、启志、导学、疏情、督行、正品＂的多元角色,即教师必须为学生创设有利的学习和发展创境,必须启发学生的志向,必须引导学生的学习策略,必须及时疏导学生的情绪困惑,必须督察学生的行为习惯,必须塑造学生的健全人格。
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