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巧妙追问是行之有效的教学手段,使用得当能让学生获益良多,让数学课堂精彩纷呈.文章研究者结合“图形中的规律”一课的教学,谈谈如何巧妙追问,发散学生的思维,创造精彩课堂.
巧追问,散思维,创精彩——以“图形中的规律”一课的教学为例
【摘 要】
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巧妙追问是行之有效的教学手段,使用得当能让学生获益良多,让数学课堂精彩纷呈.文章研究者结合“图形中的规律”一课的教学,谈谈如何巧妙追问,发散学生的思维,创造精彩课堂.
【机 构】
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江苏省南通经济技术开发区实验小学 226001
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2022年1期
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