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建构自己内心的视像画面，并将其用语言表达出来，是解决学生作文时无话可说的有效途径。试图通过“细看：内心视像画面的积累；细思：内心视像画面的转化；细画：内心视像画面的表达”几个方面诠释其教育价值。
利用内心视像 实现快乐写作
【摘 要】
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建构自己内心的视像画面，并将其用语言表达出来，是解决学生作文时无话可说的有效途径。试图通过“细看：内心视像画面的积累；细思：内心视像画面的转化；细画：内心视像画面的表达”几个
【机 构】
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张家港市实验小学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2017年3期
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