国窖·1573——新时代的领饮者

来源 :酿酒科技 | 被引量 : 2次 | 上传用户:sweetorange888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
泸州老窖酒文化源远流长,国窖·1573便是数千年酒文化的积淀。通过对国内各种名酒进行加冰试验,凸现出国窖·1573的非凡品质,加冰30%~40%,保持清澈透明,香气幽雅细腻,醇香绵甜,柔和协调,回味舒适,因而成为新时代的领饮者。
其他文献
在我国社会经济发展进程逐步加快的时代背景下,国有企业文化建设和精神文明建设越来越受到社会各界的广泛关注。在一定程度上,国企文化和精神文明建设工作与国有企业现在的发展形势和社会地位息息相关。因此,必须高度重视国企文化建设与精神文明建设的融合,这样不仅能够强化国企员工思想,同时还有利于提升国企整体发展的凝聚力和战斗力。鉴于此,本文就国企文化精神,对国有企业文化与精神文明的融合展开探讨,以期为相关工作起
期刊
目的 探讨胎膜早破及妊娠期糖尿病患者阴道菌群分布及对妊娠结局的影响。方法 以2019年3月—2020年7月104例胎膜早破孕妇设为胎膜早破组,107例妊娠期糖尿病孕妇设为妊娠糖尿病组和109例正常妊娠孕妇设为正常妊娠组,均予阴道分泌物检查。比较3组在阴道菌群分布情况,观察3组在早产、病理性黄疸、新生儿感染、产褥感染、低体质量出生儿等妊娠结局情况。结果 胎膜早破组优势菌群、革兰阳性杆菌、革兰阴性杆菌
期刊
目的:分析妊娠终止时机对胎膜早破孕产妇分娩方式与母婴结局的影响。方法:回顾性分析2020年4月—2022年6月本院收治的90例胎膜早破孕产妇的临床资料,根据其终止妊娠时机不同分为三组,其中A组为破膜后2~12h分娩(n=30),B组为破膜后>12~48h引产分娩(n=30),C组为破膜后>48h引产分娩(n=30);统计三组的分娩方式、孕产妇结局、新生儿结局。结果:A组阴道分娩率(90.00%)高
期刊
教育部于2021年7月24日印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,该《意见》明确指出要减轻学生过重的课业负担,为孩子创造良好的成长氛围,进一步净化教育环境。然而,减量不等于减质,“双减”政策强调减量增质,这就需要小学英语教师注重提升课堂教学效率,高效完成教学目标,帮助小学生提升英语综合素养。本文主要探究“双减”政策背景下小学英语课堂存在的问题,在对问题分析的基础上提出
期刊
目的 探讨针对性个性化护理对胎膜早破产妇心理状态及分娩结局的影响。方法 选取2017年12月~2019年6月在我院就诊的胎膜早破产妇78例,按随机数字表法分为两组,各39例。对照组给予常规护理,观察组采用针对性个性化护理。对比两组心理状态及分娩结局。结果 干预前两组心理状态对比,差异无统计学意义(P> 0.05);观察组干预后SAS (43.37±5.58)分、SDS (45.02±4.33)分,
期刊
企业文化建设与精神文明建设,逐渐成为我国经济、政治、文化全面高效发展的核心,其间以国企为主的文化建设成为重中之重。国企文化建设与精神文明建设相互融合,提高了国企的发展地位,为保证各企业平稳、可持续运行做好铺垫,促进了我国由大国向强国转变。基于此,文章就国企文化建设与精神文明建设及其融合开展探究。
期刊
当前传统银行业面临全新的发展形势和大环境,网点到店量客户和业务量不断下滑,效能水平难以实质性提高,网点人力资源统筹复用困难等诸多问题凸显,如何打破网点岗位人员的制约和限制,有效实现人力资源利用最大化成为难题。网点劳动力改革驱动下,银行岗位体系和服务模式的适时转型成为破局之策。当富余的柜面操作人员释放到高价值的营销岗位,整合成新的岗位序列——服务经理序列,岗位变动过渡期内的人员考核评价和角色心态等多
学位
随着"双减"政策的提出,教师应积极学习并深刻领悟其中的深层含义,在减少学生课后作业量的同时,更需注重自身课堂教学的质量,明确"双减"的核心在于提高学生的学习成效,以高效的课堂帮助学生达到相应学习目标。因而小学英语教师应提高课堂教学关注,积极打造高效英语课堂,结合小学生的发展特点,以趣味为导、以生为本,将"双减"充分贯彻落实其中,将"双减"作为指导,全方位提高课堂质量。
会议
对磁性传感器件的微电子机械系统(MEMS)加工技术以及在生物医学检测方面的应用进行了简单阐述,分析了磁性生物传感技术的工作原理,重点介绍了巨磁阻抗(GMI)、巨磁阻(GMR)和微磁通门传感器的MEMS制备工艺,其中详述了磁性传感器的材料、几何尺寸、结构以及基底对其性能的影响,总结了磁性生物传感器在生物检测中的研究进展,重点阐述了磁性生物传感器在磁性标签、癌症标志物、食源性细菌、病毒以及细胞检测方面
期刊
在新课改的环境下,大量冗杂的作业被冠以“趣味”的名头被布置下去,还有很多家长为了让孩子“赢”在起跑线上,给学生的校外实践安排满满的课后辅导,不少学生因此有了更多负担。为了改善这种增压现象,减轻学生负担,国家出台“双减”政策,在《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)中明确指出要从多角度为中小学生减压减负。因此,本文从英语学科出发,探究在“双减”政策的背景下
期刊