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教材、学情分析rn本案例针对高中一年级学生设计,这些学生基础比较好,已经具备了一定的使用信息技术的经验,大部分学生能够进行Windows的基本操作.但是,学生对信息资源的分类意识比较淡薄,对资源管理器的管理思想尚不清晰.rn
伴着歌声学习“资源管理器的便用”
【摘 要】
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教材、学情分析rn本案例针对高中一年级学生设计,这些学生基础比较好,已经具备了一定的使用信息技术的经验,大部分学生能够进行Windows的基本操作.但是,学生对信息资源的分类
【机 构】
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南京师范大学教育技术学系,210097
【出 处】
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信息技术教育
【发表日期】
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2004年3期
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