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本文针对《中小学综合实践活动课程指导纲要》提出的活动方式之一“考察探究”，从内涵、价值、实施三方面进行详细解读，明确了实施的三个阶段以及每个阶段涉及的关键要素，如发现并提出问题、提出假设、选择方法和研制工具，获取证据，提出解释或观念，交流、评价探究成果，反思和改进等。
综合实践活动课程之“考察探究”：内涵、价值与实施
【摘 要】
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本文针对《中小学综合实践活动课程指导纲要》提出的活动方式之一“考察探究”，从内涵、价值、实施三方面进行详细解读，明确了实施的三个阶段以及每个阶段涉及的关键要素，如发现
【机 构】
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浙江省杭州师范大学教育学院
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2017年23期
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