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课堂讨论合作探究的教学模式已被广泛运用，但在实践中发现交流浮于表面、课堂秩序差、课堂不宜控制、学生发言机会不均衡等问题。笔者针对这些问题进行了一些探讨，应在教师的引导，组织分工问题设计，讨论的时机的选择等方面下功夫。
语文课堂讨论有效性的实践与反思
【摘 要】
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课堂讨论合作探究的教学模式已被广泛运用，但在实践中发现交流浮于表面、课堂秩序差、课堂不宜控制、学生发言机会不均衡等问题。笔者针对这些问题进行了一些探讨，应在教师的引
【机 构】
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内蒙古巴彦淖尔市磴口县一中
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
：
2004年期
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