论文部分内容阅读
目的:通过构建以专业组为主导的实习生带教模式,提高医学检验实习生的培训质量。方法:选取2019年检验科实习生48名,随机分为两组。对照组按医疗区轮转模式带教;试验组以专业组为主导的模式带教。比较两组实习生理论、操作和综合成绩。结果:试验组实习生理论、操作和综合成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:与以专业组为主导的模式相比按医疗区轮转模式,更适合多疗区大型三甲综合医院的检验专业实习生带教。