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该研究以"大学生职业决策自我效能量表"为研究工具,采用自编辅导方案,对100名大学生被试进行分组研究,结果显示干预后的实验组被试在职业决策自我效能五个分维度均有极其显著的(p【0.05)提高。
职业决策自我效能分维度干预研究——以工作坊式小组辅导为例
【摘 要】
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该研究以"大学生职业决策自我效能量表"为研究工具,采用自编辅导方案,对100名大学生被试进行分组研究,结果显示干预后的实验组被试在职业决策自我效能五个分维度均有极其显著
【机 构】
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广东技术师范学院文学院
【出 处】
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惠州学院学报
【发表日期】
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2014年1期
【基金项目】
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2011年度广东省高校思想政治教育课题(2011CY020)
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