新时期高职学生创新创业分析及影响因素研究

来源 :科教文汇 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaopp1920
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了解新时代高职学生创新创业的真实状况,研究学生对创新创业的理解和认识,剖析学生的创业意愿,展现高职学生对创新创业的新看法和新需求,更好地为高职学生开辟就业新渠道,课题组对5所职业院校工科专业的在校学生、已创业的毕业生、一定范围内有代表性的企业、创业孵化园区和校企合作企业进行了创新创业实地走访和问卷调查。然后对问卷和走访卷宗进行了统计分析,总结出影响高职学生创新创业的主要因素和高职学生创新创业存在的问题。
其他文献
A、未雨绸缪一只山猪在大树旁勤奋地磨獠牙.狐狸看到了,好奇地问:"既没有猎人来追赶,也没有任何危险,为什么要这般用心地磨牙."山猪答道:"你想想看,一旦危险来临,就没时间磨
网络、社群、终端(现场)三空间这三个空间既是具有不同特征的媒体,也是交易发生的渠道,同时还是构建关系的途径。也就是说,这三个空间内,顾客交互链上的3个环节和功能并存。
9月25日上午,“第九届中国(广州)国际金融交易·博览会华南资产与财富管理论坛”在中国进出口商品交易会展馆成功举办。广州市地方金融监督管理局副局长何华权、南沙区人
2019年是日内瓦会议召开65周年。1954年4月至7月在日内瓦召开的解决朝鲜问题和印度支那和平问题的日内瓦会议,是中华人民共和国首次以五大国之一的地位和身份参加讨论国际问题的一次重要会议。以国务院总理兼外长周恩来为团长的中国代表团在会议期间做了大量工作,为印度支那问题达成协议做出了贡献。正是在这次会议期间,在中国代表团全体成员的努力下,特别是通过周恩来卓越的外交艺术和灵活的外交策略,使新中国的外
学生学习数学的一切能力中,思维能力处于核心地位。教学时应强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。  一、多元教学目标,拓展思维  据了解,学生在活動中更容易掌握知识,“学”这一活动最好的方法就是“做”。学习者只有通过自身的积极思维和主动参与的“做”而获得的数学知识