对材料力学两类问题中小变形假设的讨论

来源 :教育现代化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangyong09
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小变形假设是教师讲授和学生学习材料力学的重难点之一,加深对小变形假设的理解有助于对力学问题的尺度认知。本文首先介绍了小变形假设的基本内容,继而针对拉压杆超静定问题和压杆稳定问题中的变形计算,分别以变形前状态和变形后状态两种基准来求解变形量,最后基于变形计算参照系和误差源讨论了这两种方法的差异性和合理性。研究表明:对于拉压杆超静定问题,两种方法不同但结果相同,且各自存在一定的合理性;对于压杆稳定问题,两种方法的差异带来了不同的结果,压杆临界荷载求解必须以变形后状态为基准,问题属性的变化使得小变形假设不再适用。
其他文献
文章紧扣教学实际,从教师角度分析了难美类体育项目教学进行现代化改革的必要性,从现代教学方法的角度分析了现代教学方法的优点,从学生角度分析了使用现代教学方法能提高学生学
在我国推行“健康中国新战略”的形势下,医学整合教育的实施是医学生培养的有效方式和手段。我国有部分院校已经开展整合课程,文章将对目前我国部分院校五年制临床医学专业教育
“学历贬值”是近年来人们一直关注的话题,很多本科生都踏入了考研的浪潮中,我国每年考研的人数直线上升,同时研究生的相关教育问题也开始备受关注。如何提升研究生创新创业的数
药物代谢动力学又称药物动力学,是药学及相关专业学生学习的重要科目,由于其研究内容需要借助大量数学手段和研究方法,因此当前该课程的教学存在诸多问题,更像是一门数学理论课,教
随着新课程改革的逐步深入,教育的本质属性日益凸显。在教育界呼唤大教育的背景下,教育管理者需树立公民教育意识,坚定教育理想,坚守教育情怀,加强专业素养,立足社会、民族、国家的
高等学校实验室是科技创新和科研成果的发源地,随着科研教学水平的提高,实验室高端仪器和危化品的投入随之加强,因实验室管理未及时跟上,实验室的安全隐患问题如仪器管理手段落后
含能材料类专业注重实践和应用,需要学生将所学专业理论知识和具体工程实际相结合。为了让学生对所学知识体系具有直观的认识和理解,同时将理论学习和实践相结合,提升学生解决问
当前我国高等教育已经从传统的精英教育模式转变为大众化教育模式,传统制度管理模式已经无法适应当前的管理需求,特别是在以人为本理念下,高校学生管理也需要在制度为核心的基础
地方高校是培育人才的主体,当前地方高校的应用型人才培养模式与社会技能型人才需求存在诸多矛盾。为了填补人才供给与需求的不均衡,各大高校积极实施学分制改革和人才培养模式
当前建筑行业已逐步进入信息化发展阶段,而BIM技术研发已成为该行业发展的必然趋势,因此在本科教学中让学生掌握BIM技术变得尤为重要。为深入研究岩土工程领域关键科学问题,通过