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作为傣族民族身份的标识,佛寺经由教育发生着分离和淡化。傣族和尚学生的日常生活不仅仅是一个儿童成长的过程,也是不同文化在其个体上的侵蚀与浸润,个体反观和体认本民族认同的过程。在他们成长的过程中,无论是学校教育还是周围的社会,都不能为他们提供积极的成长和身份认同的空间。
岩罕应为什么不穿袈裟了——一位傣族和尚学生身份认同下的选择
【摘 要】
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作为傣族民族身份的标识,佛寺经由教育发生着分离和淡化。傣族和尚学生的日常生活不仅仅是一个儿童成长的过程,也是不同文化在其个体上的侵蚀与浸润,个体反观和体认本民族认
【机 构】
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云南大学高等教育研究院;
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2010年02期
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