【摘 要】
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二胡诞生和发展已逾千年,但二胡教学真正被引入我国高校教学才不过百余年。长久以来,二胡教学重技法训练轻理论学习、重专业培养轻人文教育、加之缺乏统一的教学模式和标准的教学方法,很多高校的二胡学生对二胡艺术的理解不充分、创造性不足,这些都限制了二胡艺术的持续发展。本文以高校二胡教学的现状为出发点,分析了高校二胡教学中存在的问题,造成这种现状的原因,并针对这些情况,有的放矢的提出改进高校二胡教学的策略,为
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二胡诞生和发展已逾千年,但二胡教学真正被引入我国高校教学才不过百余年。长久以来,二胡教学重技法训练轻理论学习、重专业培养轻人文教育、加之缺乏统一的教学模式和标准的教学方法,很多高校的二胡学生对二胡艺术的理解不充分、创造性不足,这些都限制了二胡艺术的持续发展。本文以高校二胡教学的现状为出发点,分析了高校二胡教学中存在的问题,造成这种现状的原因,并针对这些情况,有的放矢的提出改进高校二胡教学的策略,为二胡发展夯实基础,注入动能。
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