北京市文汇中学王桃桃校长说：“做教育是需要‘走心’的。一个教育工作者，要带着情感、带着思想、带着精神做教育。这样，才能使教育具有打动人心的魅力。”
　　 文汇中学成立于1997年，经过14年的办学实践，学校从只有2个教学班和百名师生，发展到现在30个教学班、1200多名师生的办学规模。学校先后被评为“全国德育管理先进学校”、“全国机器人教育示范校”、“首都文明单位”、“北京市金鹏科技团”、“北京市基础教育课程建设先进单位”、“公众满意度最高的十佳中学”、“北京最具品牌影响力的中学”，这些荣誉使这所学校具有了几分传奇色彩。
　　 王桃桃校长把“激情，智慧，创新”作为校训，道尽了学校风骨，也凝炼了她的办学思路。
　　 激情源于教育理想，理想要转变为现实的教育，是需要“走心”的，是需要带着教育情感、教育思想和教育精神来做教育的。校长是教育的领军人，要对教育付出更多的爱，要把教育的激情传递给全体教师，要把教育理想聚焦于培养什么样的人、怎样培养人和为什么要培养这样的人上，让教师都能带着情感、思想、精神去做教育。
　　 王桃桃说：“无论何时，‘做一流工作，创一流业绩’是学校的工作标准，建设具有品牌影响力的‘京城名校’是学校的工作目标。”
　　 王桃桃校长有个顺口溜：“眼睛不能饿着，脑袋不能素着，心里不能空着。”这是提醒校长自己要做学习、思考、反思的带头人，做一个有智慧的校长。
　　 智慧，把挑战转变成机遇。“平庸的人在挑战前哭丧着脸绕开，而我们则是要笑着辟出一条路来。”回顾学校发展历程，经历了5次大的考验，每次都引发出文汇人的忧患意识，把艰难的挑战转变成了勇攀高峰的机会。
　　 智慧，让特色成为文化。用环境文化来表现学校的精神文化、行为文化和制度文化，这也是学校的价值取向、人文素养、文化精神的表达。
　　 文汇中学打出“研究初中”的创新旗帜，就是要研究初中学段的教育、教学、管理、队伍建设等一揽子问题，通过“提出问题，确定目标，实践探索，总结经验，寻找规律”，形成一个研究系统，最终落实教育目标。
　　 要想成就“走心”的教育，首先，要提高学习力，树立终身学习的观念。作为校长，要坚持学习和实践活动，不断积累经验。其次，要提高思考力，养成独立思考的习惯。作为校长，要始终站在中学教育的立场上思考问题，学习中学教育的理论和经验，总结中学教育的规律特点，探索初中教育的创新途径和方法。再次，要提高反思力，树立理性批判观念。作为校长，要勇于否定自我，具有忧患意识，善于寻找工作中的不足，不居功、不自傲、不满足，永远保持谦虚谨慎的工作作风。
　　 王桃桃校长的教育观，折射出文汇人做教育的行动：一群有激情的教育人，高举着崇高的教育理想，点燃着教育智慧之灯，做着教育创新之事，在素质教育的道路上行走，奔向现代教育的远方。