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由于学校教育、家庭以及社会等诸多因素影响，当前学生的礼仪缺失现象普遍存在，对学校管理以及学生的终身发展产生不利影响。通过对当前高职礼仪教育目标的重新审视，总结近年来高职礼仪课程教学改革经验，传统的教学手段和考核方式已经很难满足礼仪课程教学的需要，甚至阻碍了教学内容的渗透，限制了课程发展的规模，只有根据新形势的需要不断创新，构筑全新的教学新体系才是唯一的出路。