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基于“协进理念”,对“再探燃烧的条件”一课进行创新教学设计.“再探燃烧的条件”一课是基于学生对实验改进的需求而展开的.在教学中,学生主动参与课堂,将组内合作、组间合作的效果发挥到最大,教师协同指点,学生大胆质疑,思维碰撞激烈,思维能力得到大幅提高,达到了该课的设计目标.
基于“协进理念”的化学实验创新教学设计 ——以“再探燃烧的条件”一课为例
【摘 要】
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基于“协进理念”,对“再探燃烧的条件”一课进行创新教学设计.“再探燃烧的条件”一课是基于学生对实验改进的需求而展开的.在教学中,学生主动参与课堂,将组内合作、组间合
【机 构】
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如皋市港城实验学校,江苏南通,226500
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2018年6期
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