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教师良好的教学行为是实现有效教学的前提,也是影响小学生体育课堂注意力的重要因素,体育教师要遵循小学生的年龄特征、认知特点和身心发展规律,不断优化自身的教学行为,以此提高小学生体育课堂注意力,增强体育课堂教学效果。
优化教学行为提高小学生体育课堂注意力的策略
【摘 要】
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教师良好的教学行为是实现有效教学的前提,也是影响小学生体育课堂注意力的重要因素,体育教师要遵循小学生的年龄特征、认知特点和身心发展规律,不断优化自身的教学行为,以此
【机 构】
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杭州市外语实验小学
【出 处】
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当代体育科技
【发表日期】
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2016年28期
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