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技师学院（技工学校）的学生一般都重专业轻基础,重技能轻理论。针对这种情况,本文通过对二年级以上开设的物理拓展课（选修课）教学的研究,如何把专业课比如：机械制图、电工基础、数控机床、车铣钻等内容恰当的融入其中,总结一个符合职业学校学生的教学模式。特别是让学生以小组为单位充分讨论以团体形式提交统一结论的作业,效果很好。