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低年级的水墨画教学,学生在愉快的游戏氛围和老师的示范导学中逐渐感受、体验,在潜移默化中掌握了水墨画的用笔和用墨,学生在笔墨玩的过程中,感受到水分的多少对画面产生效果的影响,欣赏着自己的劳动果实,提高了兴趣,培养了创新思维能力。
游戏激趣示范导学——低年级水墨画教学策略
【摘 要】
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低年级的水墨画教学,学生在愉快的游戏氛围和老师的示范导学中逐渐感受、体验,在潜移默化中掌握了水墨画的用笔和用墨,学生在笔墨玩的过程中,感受到水分的多少对画面产生效果
【机 构】
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广东省从化市流溪小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2015年7期
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