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好的课堂管理是开展教学活动的基础,也是引导学生学习的手段,本文围绕预防性课堂管理展开,从建立规则和程序,教授规则和程序、维持课堂管理的一致性、组织不稳定时段的班级活动、发展学生的责任感等五个方面进行分析和举例,最终形成积极向上有序的课堂规则,让师生的目标一致,最终促进学生养成良好的课堂行为。
预防性课堂管理让课堂更高效有序
【摘 要】
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好的课堂管理是开展教学活动的基础,也是引导学生学习的手段,本文围绕预防性课堂管理展开,从建立规则和程序,教授规则和程序、维持课堂管理的一致性、组织不稳定时段的班级活
【机 构】
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广东省交通运输技师学院;
【出 处】
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城市建设理论研究(电子版)
【发表日期】
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2004年期
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