自立立人 自达达人

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  【摘 要】立德树人是教育的根本任务,是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。苏州国际外语学校积极探索立德树人的校本路径,形成自己的实施方式:引导学生干部自我管理、自我服务、自我教育,实现“自立立人,自达达人”的理想境界。
  【关键词】立德树人;自我管理;自我服务;自我教育
  【中图分类号】G41
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主持人语  现行的语文课本,是典型的文选型教材,其主体是一篇篇的课文。如何让学生读着一篇篇课文,达成语文课程目标,显然是每位语文教师需要思考的问题;课堂如何呈现学生语文学习的生活,则又是语文课程实施的重要话题。为引导语文教师对“课程、课文、课堂”展开深度思辨,无锡市几位老师同课异构苏教版四上《珍珠鸟》一课,同时请执教老师围绕“课程意识、课文解读、课堂生成”,阐释自己的教学理解。“只为学生的生成意义
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“课堂教学改革”我们已耳熟能详,但最为关键的要素和事项是什么?做什么、怎样做才能抓住核心和关键?南京市金陵中学河西分校试图以问题为教学主线、以互动为教学策略来展开课堂教学的深度改革。其中“问题”和“问题内涵”就是教学内容,“问题理解”和“解决”则是教学目标,而“互动”既是实现教学目标的基本策略,也是教学展开的根本路径。在此基础上,学校与南京师范大学课程与教学研究所合作,构建“问题·互动”课堂教学新