【摘 要】
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问题意识指的是学生在认知活动中遇到难以解决的实际性问题或者理论问题时产生的思想倾向。该意识能够促使学生主动思考,并不断提出问题、解决问题。学生在问题意识呈现并发展的过程中会受到学习场域的影响。学习场域影响学生发现问题、提出问题、解决问题的一系列行为。因此,关注学习场域、培养学生问题意识十分必要。目前,数学学习活动中学生问题意识培养主要存在以下问题:受认知水平限制,无法提出优质数学问题;忽视学生主体
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问题意识指的是学生在认知活动中遇到难以解决的实际性问题或者理论问题时产生的思想倾向。该意识能够促使学生主动思考,并不断提出问题、解决问题。学生在问题意识呈现并发展的过程中会受到学习场域的影响。学习场域影响学生发现问题、提出问题、解决问题的一系列行为。因此,关注学习场域、培养学生问题意识十分必要。目前,数学学习活动中学生问题意识培养主要存在以下问题:受认知水平限制,无法提出优质数学问题;忽视学生主体意识,导致学生缺乏问题意识;课后作业脱离学生认知,降低学生问题意识。为解决这些问题,教师可以采取以下措施:设计真实生活学习场域,激发学生问题意识;创设知识建构学习场域,完善学生问题框架;打造负迁移学习场域,调整学生问题认知;建设课后反思学习场域,鼓励学生质疑勇气。
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