德育叙事究竟应该怎样“叙”

来源 :湖南师范大学教育科学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：xielianqin

【摘要】

：

德育叙事是教育者对道德故事的叙述或重叙过程。对于同一则故事,叙的方式不同,德育效果则大相径庭。叙的方式是人类的价值、意义嵌入原生事件的重要渠道。那么,德育叙事究竟

【作者】

：

李西顺

【机构】

：

苏州大学教育学院

【出处】

：

湖南师范大学教育科学学报

【发表日期】

：

2017年05期

【关键词】

：

德育叙事道德认知道德情感道德行动图式

【基金项目】

：

国家社会科学基金教育学国家一般课题“叙事德育模式的理论建构及操作模式开发研究”[BEA130025]

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德育叙事是教育者对道德故事的叙述或重叙过程。对于同一则故事,叙的方式不同,德育效果则大相径庭。叙的方式是人类的价值、意义嵌入原生事件的重要渠道。那么,德育叙事究竟应该怎样"叙"?其方式主要包含三个层面:一是如何叙出事之"知":道德认知的澄明术;二是如何叙出事之"情":道德情感的催化剂;三是如何叙出事之"行":道德行动的图式库。

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