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学生评价是一把双刃剑,一方面它可以产生正效应,发挥导向、反馈、诊断、促进、激励等作用;而另一方面恰恰相反,是负效应,如导致部分学生滋生失败、气馁、厌学、不安的情绪。因此,要打造高效的数学课堂,就要利用好学生评价。
有效利用学生评价打造数学高效课堂
【摘 要】
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学生评价是一把双刃剑,一方面它可以产生正效应,发挥导向、反馈、诊断、促进、激励等作用;而另一方面恰恰相反,是负效应,如导致部分学生滋生失败、气馁、厌学、不安的情绪。
【机 构】
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河北省邢台县晏家屯中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2015年2期
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