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摘 要：计算机在我们的工作和生活中扮演着越来越重要的角色，高素质的计算机人才需求也很紧俏。因此，高职院校开设计算机专业已经非常普遍，随着学习该专业人数的不断攀升，该专业毕业生已经面临就业的困扰。本文通过对高职计算机专业的毕业生就业状况进行分析，进而找到有效改善这种就业状况的策略。
关键词：高职;计算机专业;就业分析;应对策略
一、高职计算机专业就业现状
社会的飞速发展，技能应用型人才需求量不断增加，职业教育也被国家提到了前所未有的高度。全国的职业院校不断地进行扩招，高职院校开设计算机专业已经非常普遍。高职院校的毕业生在找工作时，不但要和更高学历的计算机人才竞争，还要和海量的高职计算机专业毕业生竞争，要想找到心仪的工作，难度较大。我们在做就业率统计过程中发现，大多数的计算机专业毕业生都是在小公司中工作，只有个别毕业生能在大型国企、三资企业或者行政事业单位中工作，也有部分毕业生放弃专业，待业或者从事无关专业的职业。计算机专业失业率高，稳定性差。但并不是那些大型企业不需要计算机人才，相反，這些企业对计算机专业人才的需求量仍然很大，但企业就是招不到合格的计算机人才。
二、导致高职计算机专业就业现状的原因
1. 这些年各大高校普遍开设了计算机专业，导致计算机专业毕业生人数急剧攀升，市场需求的增长速度赶不上毕业生人数增加的速度
2. 计算机行业虽然属于高薪行业，但发展速度太快，毕业生很难与企业无缝对接，毕业生的能力远远达不到企业的需求。
3. 毕业生的就业定位出现偏差，一心期望高薪工作，造成高不成低不就的尴尬局面，最终错过了很多就业机会。
4. 用人单位在招聘人才时存在偏颇，习惯用毕业学校的档次来判断毕业生的能力，还经常对计算机专业毕业生的实践操作能力提出要求，保持宁缺毋滥的心态。
三、如何解决高职计算机专业毕业生存在的就业问题
由于高职院校计算机专业面临的就业问题严重，因此计算机专业的开设首先是符合社会发展的需求。根据分析以上原因，这里提出如下的解决办法。
第一、课程体系建设要合理。高职院校要定位好培养目标，课程体系建设要合理，符合培养满足社会需求的计算机专业应用技能型人才，不是研究型人才。因此要紧跟计算机的技术更新，适应社会的变化，随时对课程做一些调整，随时更新自己的教学内容，尽最大努力培养企业需要的计算机人才，根据学校的实际情况和社会的需要，制定出合理的计算机专业课程体系。实践操作能力的作用是非常重要的，全面加强实践操作能力， 能够帮助学生快速适应以后的工作岗位。所以，高职院校应当加强学生的实践教学。虽然理论教学和实践教学都是非常重要的，但是两者之间是有区别的。实践教学是需要学习者将动手能力与动脑能力充分结合到实践中，全面把学生变成教学过程中的主角。实践教学能够对学生所学理论知识的好坏起到检验的作用，让学生知道自己对哪方面的学习还不够全面， 从而更加认真的学习，并且还能够帮助学生对今后所接触的工作进行一定的认识，使得进入到工作岗位后不至于手足无措。
第二、加强师资队伍建设。教师水平高低，技术强弱，培养出的学生能
力就差别很大。计算机专业知识日新月异，如果教师的水平不能同步提高，就不能满足教学需要，很难培养出符合企业需求的毕业生。但教师如果只是学习理论知识，然后在学校完成教学工作，不去接触外边的新知识新技术，进行实际训练，很难培养出实践能力很强的毕业生。所以高职院校需要提高自身的师资力量，加强师资队伍建设，定期选派教师参加行业培训或者对口企业实践，提供教师的实践能力。教师的实践操作能力是直接影响到学生的实践操作水平的，教师不能只注重理论教学，忽略了践教学。因此，教师不仅需要钻研教材，还应当要有较强的实践操作能力，从而使得教师能够充分运用理论与实践进行有效的结合，以此为学生做出榜样，使得学生能够充分的加强实践操作能力。
第三、加强实训条件。没有合格的实训条件，很难完成合格的实训教学，理论讲得天花乱坠，动起手来还是啥都不会。因此，配备高质量的实训环境对实训教学非常重要。如果建设有合格的实训基地，可以进行与课程配套的实验实训教学。并且，校内的实训项目最好能与企业同步一致起来，这样更有利于提升学生的整体水平，使得毕业生能够更好更快地融入到社会中去，满足社会的需求。
第四、提高学生综合素质，培养学生形成复合型人才。学生不仅需要具备很好专业的知识，高超的实践操作能力，更要有良好的综合素质，这能够帮助学生在以后的社会竞争中脱颖而出。首先，作为计算机专业的学生，应该以提高自己的理论知识水平，学好计算机相关知识为前提，为未来的工作打好基础。其次，要经常参加课外活动，提高自身的素养，提高团队的协作能力。最后，要参加社会实践，培养自己的实践能力，提升自身的实战经验。高职院校可以充分利用加强学生课内教学、课外实践活动间的整合的方式来充分提高学生的综合素质，也可采用全面加强建设学生社团，从而使得学生能够在社团内接触到各式各样、形形色色的同学，有效培养学生正确处理好人际关系，从而使得学生的综合能力得到有效的提高。高职院校在对学生进行思想政治教育的时候，应当充分引导学生养成合作的意识、诚信的意识以及法律意识的教育，从而使得学生无论遇见什么事儿都能够做到正确的处理，由此成为综合素质高的复合型人才。
第五、端正毕业生就业态度，合理规划职业生涯。从学生入学就要培养正确的就业观，规划好自己的职业生涯。正确引导计算机专业学生认清当前的就业形势，正视自己，提高自身的抗压能力，增加学生的就业危机感，努力提升自身的技术水平和综合素质。 第六、加强校企合作。高职院校毕业的学生找不到工作，而企业也找不到适合的人才，这一尴尬局面的产生，就是因为计算机行业发展太快，学校的培养定位与企业需求脱钩。因此学校可以与企业进行合作培养，订单式培养。这样不仅可以帮助计算机专业毕业生快速找到工作，更可以帮助企业快速地招聘到满足自己公司需要的人才。
第七、用人单位改变用人观念。企业或者其他用人单位在进行人才挑选的时候，不能總抱着传统的人才水平高低判断的观念，应该随着社会的发展而与时俱进。不能把学历和能力高低完全划等号，不能总觉得高学历的人才一定比高职毕业生水平高。要对毕业生一视同仁，只要该毕业生能够出色的完成对应的工作，该毕业生就应该是本单位需要的人才。
四、总结
本文通过对计算机专业的就业现状进行分析，提出了几点解决高职计算机专业毕业生就业形势尴尬的策略。学校要完善课程教学体系，加大实训实践设备的投入，教师要加强自己的动手操作能力，学生要改变自己的就业观念，努力提升自己的综合素质，用人单位要改变选择员工的观念，看能力而不是只看学历。只有各方面共同努力，才能解决高职计算机专业毕业生就业的问题。
参考文献：
[1] 吴菊花.高职院校计算机专业学生就业分析与应对研究[J].教育现代化，2016（39）：127-128.
[2] 姚晴怡.高职计算机专业毕业就业跟踪调研研究[J].教育现代化，2017（44）：280-281.
[3] 王姝.计算机类专业走出就业困境的对策[J].价值工程，2011（4）：210-211.
[4] 陈利军.高职计算机类特色专业建设的思考[J].教育与职业，2009（32）：113-115.
[5] 陈万顺.以就业为导向的高职计算机专业的发展思考[J].企业导报，2013（13）：166.
作者简介：
魏金太（1981.2-），河南南阳人，男，汉族，硕士，讲师，单位：河南林业职业学院，研究方向：网络安全。
朱丽娜（1988.9-），河南洛阳人，女，汉族，硕士，助教，单位：河南林业职业学院，研究方向：计算机应用。
关键词：高职;计算机专业;就业分析;应对策略
一、高职计算机专业就业现状
社会的飞速发展，技能应用型人才需求量不断增加，职业教育也被国家提到了前所未有的高度。全国的职业院校不断地进行扩招，高职院校开设计算机专业已经非常普遍。高职院校的毕业生在找工作时，不但要和更高学历的计算机人才竞争，还要和海量的高职计算机专业毕业生竞争，要想找到心仪的工作，难度较大。我们在做就业率统计过程中发现，大多数的计算机专业毕业生都是在小公司中工作，只有个别毕业生能在大型国企、三资企业或者行政事业单位中工作，也有部分毕业生放弃专业，待业或者从事无关专业的职业。计算机专业失业率高，稳定性差。但并不是那些大型企业不需要计算机人才，相反，這些企业对计算机专业人才的需求量仍然很大，但企业就是招不到合格的计算机人才。
二、导致高职计算机专业就业现状的原因
1. 这些年各大高校普遍开设了计算机专业，导致计算机专业毕业生人数急剧攀升，市场需求的增长速度赶不上毕业生人数增加的速度
2. 计算机行业虽然属于高薪行业，但发展速度太快，毕业生很难与企业无缝对接，毕业生的能力远远达不到企业的需求。
3. 毕业生的就业定位出现偏差，一心期望高薪工作，造成高不成低不就的尴尬局面，最终错过了很多就业机会。
4. 用人单位在招聘人才时存在偏颇，习惯用毕业学校的档次来判断毕业生的能力，还经常对计算机专业毕业生的实践操作能力提出要求，保持宁缺毋滥的心态。
三、如何解决高职计算机专业毕业生存在的就业问题
由于高职院校计算机专业面临的就业问题严重，因此计算机专业的开设首先是符合社会发展的需求。根据分析以上原因，这里提出如下的解决办法。
第一、课程体系建设要合理。高职院校要定位好培养目标，课程体系建设要合理，符合培养满足社会需求的计算机专业应用技能型人才，不是研究型人才。因此要紧跟计算机的技术更新，适应社会的变化，随时对课程做一些调整，随时更新自己的教学内容，尽最大努力培养企业需要的计算机人才，根据学校的实际情况和社会的需要，制定出合理的计算机专业课程体系。实践操作能力的作用是非常重要的，全面加强实践操作能力， 能够帮助学生快速适应以后的工作岗位。所以，高职院校应当加强学生的实践教学。虽然理论教学和实践教学都是非常重要的，但是两者之间是有区别的。实践教学是需要学习者将动手能力与动脑能力充分结合到实践中，全面把学生变成教学过程中的主角。实践教学能够对学生所学理论知识的好坏起到检验的作用，让学生知道自己对哪方面的学习还不够全面， 从而更加认真的学习，并且还能够帮助学生对今后所接触的工作进行一定的认识，使得进入到工作岗位后不至于手足无措。
第二、加强师资队伍建设。教师水平高低，技术强弱，培养出的学生能
力就差别很大。计算机专业知识日新月异，如果教师的水平不能同步提高，就不能满足教学需要，很难培养出符合企业需求的毕业生。但教师如果只是学习理论知识，然后在学校完成教学工作，不去接触外边的新知识新技术，进行实际训练，很难培养出实践能力很强的毕业生。所以高职院校需要提高自身的师资力量，加强师资队伍建设，定期选派教师参加行业培训或者对口企业实践，提供教师的实践能力。教师的实践操作能力是直接影响到学生的实践操作水平的，教师不能只注重理论教学，忽略了践教学。因此，教师不仅需要钻研教材，还应当要有较强的实践操作能力，从而使得教师能够充分运用理论与实践进行有效的结合，以此为学生做出榜样，使得学生能够充分的加强实践操作能力。
第三、加强实训条件。没有合格的实训条件，很难完成合格的实训教学，理论讲得天花乱坠，动起手来还是啥都不会。因此，配备高质量的实训环境对实训教学非常重要。如果建设有合格的实训基地，可以进行与课程配套的实验实训教学。并且，校内的实训项目最好能与企业同步一致起来，这样更有利于提升学生的整体水平，使得毕业生能够更好更快地融入到社会中去，满足社会的需求。
第四、提高学生综合素质，培养学生形成复合型人才。学生不仅需要具备很好专业的知识，高超的实践操作能力，更要有良好的综合素质，这能够帮助学生在以后的社会竞争中脱颖而出。首先，作为计算机专业的学生，应该以提高自己的理论知识水平，学好计算机相关知识为前提，为未来的工作打好基础。其次，要经常参加课外活动，提高自身的素养，提高团队的协作能力。最后，要参加社会实践，培养自己的实践能力，提升自身的实战经验。高职院校可以充分利用加强学生课内教学、课外实践活动间的整合的方式来充分提高学生的综合素质，也可采用全面加强建设学生社团，从而使得学生能够在社团内接触到各式各样、形形色色的同学，有效培养学生正确处理好人际关系，从而使得学生的综合能力得到有效的提高。高职院校在对学生进行思想政治教育的时候，应当充分引导学生养成合作的意识、诚信的意识以及法律意识的教育，从而使得学生无论遇见什么事儿都能够做到正确的处理，由此成为综合素质高的复合型人才。
第五、端正毕业生就业态度，合理规划职业生涯。从学生入学就要培养正确的就业观，规划好自己的职业生涯。正确引导计算机专业学生认清当前的就业形势，正视自己，提高自身的抗压能力，增加学生的就业危机感，努力提升自身的技术水平和综合素质。 第六、加强校企合作。高职院校毕业的学生找不到工作，而企业也找不到适合的人才，这一尴尬局面的产生，就是因为计算机行业发展太快，学校的培养定位与企业需求脱钩。因此学校可以与企业进行合作培养，订单式培养。这样不仅可以帮助计算机专业毕业生快速找到工作，更可以帮助企业快速地招聘到满足自己公司需要的人才。
第七、用人单位改变用人观念。企业或者其他用人单位在进行人才挑选的时候，不能總抱着传统的人才水平高低判断的观念，应该随着社会的发展而与时俱进。不能把学历和能力高低完全划等号，不能总觉得高学历的人才一定比高职毕业生水平高。要对毕业生一视同仁，只要该毕业生能够出色的完成对应的工作，该毕业生就应该是本单位需要的人才。
四、总结
本文通过对计算机专业的就业现状进行分析，提出了几点解决高职计算机专业毕业生就业形势尴尬的策略。学校要完善课程教学体系，加大实训实践设备的投入，教师要加强自己的动手操作能力，学生要改变自己的就业观念，努力提升自己的综合素质，用人单位要改变选择员工的观念，看能力而不是只看学历。只有各方面共同努力，才能解决高职计算机专业毕业生就业的问题。
参考文献：
[1] 吴菊花.高职院校计算机专业学生就业分析与应对研究[J].教育现代化，2016（39）：127-128.
[2] 姚晴怡.高职计算机专业毕业就业跟踪调研研究[J].教育现代化，2017（44）：280-281.
[3] 王姝.计算机类专业走出就业困境的对策[J].价值工程，2011（4）：210-211.
[4] 陈利军.高职计算机类特色专业建设的思考[J].教育与职业，2009（32）：113-115.
[5] 陈万顺.以就业为导向的高职计算机专业的发展思考[J].企业导报，2013（13）：166.
作者简介：
魏金太（1981.2-），河南南阳人，男，汉族，硕士，讲师，单位：河南林业职业学院，研究方向：网络安全。
朱丽娜（1988.9-），河南洛阳人，女，汉族，硕士，助教，单位：河南林业职业学院，研究方向：计算机应用。