【摘 要】
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目的:探讨悬吊训练加入感统联合训练在孤独症儿童训练中的价值.方法:以分组对照原则进行研究设计,将我院于2019年4月-2020年5月间建档确诊的60名孤独症儿童进行分组研究,依照
【机 构】
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安徽省儿童医院康复科,安徽合肥230000
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目的:探讨悬吊训练加入感统联合训练在孤独症儿童训练中的价值.方法:以分组对照原则进行研究设计,将我院于2019年4月-2020年5月间建档确诊的60名孤独症儿童进行分组研究,依照治疗干预方式差异分为观察组,对照组,每组30例.通过感觉评分、发育情况、孤独症儿童行为评分三个方面比较两组患儿的症状康复情况.结果:经过一段时间的治疗干预后,发现联合组患儿感觉评分相对更高,其发育情况也要优于常规组,两组儿童治疗前孤独症症状评分无明显差异,在接受治疗4个月后联合组评分为(70.09±3.67)分明显低于常规组(74.35±3.32)分,P＜0.05.结论:通过对孤独症儿童进行悬吊训练训练可有效减轻其症状影响,促进患儿健康发育成长.
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