摘 要：单词是英语的基本组成部分，是学习英语的首要条件，单词关过不去，谈学英语一切都是枉然。针对中职学生的现状，如何让他们记住单词，是摆在职业教育工作者面前的一个重要课题。
　　关键词：中职学生；英语单词；魅力
　　一、教师要展现自己的魅力
　　当一个学生喜欢教师时，就会表现出一种向师力，这就是我们常说的教师魅力。一位有魅力的教师会引起学生的关注，从而会激发学生学习的兴趣。所以，教师在平时应该注意自己的形象，以大方而充满活力的形象去感染学生，以幽默风趣的语言去触动学生，以高尚的人格、师德去折服学生，这样，学生才能佩服你，喜欢教师，喜欢英语。
　　1.教师还应该真正地去关心学生，带着爱心去教学生。职中的很多学生本身存在着自卑和自暴自弃的心理，可能是由于初中教师对他们不够重视造成的，有的跟家庭环境的因素也有一定的关系。所以，作中职学生的教师，应该具备更多的耐心，争取让他们在学习上重新树立自信。
　　2.在日常教学中，教师应该积极应用多媒体等高科技设备教学，以具体的图像、声音、动画的方式使原本枯燥的知识变得生动有趣。如，学习有关天气的形容词cloudy sunny snowy rainy在网上搜索到相关图片，给学生一个形象记忆，再利用一些动态图片来对学生进行检查，能达到比较好的教学效果。
　　二、教师要正确引导学生
　　1.不能有“偷懒”行动。每节课的最后15分钟，画出课上重点单词10～15个，当堂背过并检查，凡能够得到满分的，获得下次的免考资格。
　　2.划分英语小组。3～4人一组，轮流当组长，组长检查组员单词的念和背，对于优秀组长可以担任早自习领读，获得“小老师”资格。当然，在课堂上对这些优秀的，对学习用心的，和取得进步的同学都要大加表扬，让学生知道，他们的进步和努力教师都是看在眼里，记在心上的。
　　3.持之以恒。任何事情“三天打鱼，两天晒网”都是做不好的。教师要鼓励学生持之以恒。当然，遇到问题的时候可以根据具体情况做一些调整，以达到好的教学效果为目的。教师对待学习或其他事情的态度对学生有很直接的影响，如果我们要校正中职学生在以前学习中的不良习惯，那我们首先就要在日常的学习和生活中给他们做好表率。通过使用以上教学方法，学生学英语的劲头就会比以前足，记单词的速度也会比以前快，最关键的是，很多学生不再讨厌英语了。我们相信，只要师生共同努力，职中英语教学及职中学生的英语学习能取得更好的效果。
　　（作者单位 河北省高碑店市职教中心）