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摘 要：良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性，有利于培养学生的创新精神和创造能力，可以使学生终生受益。因为进城务工人员子女的父母流动性大，工作不稳定，有些困难家庭收入少，居住条件差，根本谈不上什么学习环境，家长文化素质低，更谈不上良好的学前教育。由于父母工作变动，导致中途从外地转来的学生，面临着知识衔接上产生的“断层”，他们的学习基础普遍较差，要使他们的学习有所改观，必须从培养这些学生良好的学习习惯入手，这不仅要靠学生自己的努力，学校及教师也起着举足轻重的作用，因为对学生学习习惯的引导主要是在学校、在课堂教学中进行的。
关键词：务工人员子女；学习习惯；培养策略
随着我国经济的快速发展，进城务工人口逐渐增多，随迁子女的教育问题日益凸显，如何立足学生实际，从学生日常学习生活入手，帮助进城务工人员子女养成良好的学习习惯，值得每一位教师深究。进城务工人员子女在学习习惯上明显存在着不足，那么如何培养进城务工子女的良好学习习惯呢？笔者经过日常教学的积累谈谈以下几点策略。
一、家庭与学校相互配合
笔者在教学中发现，没有养成良好预习习惯的进城务工人员子女，非常重要的一个原因是进城务工人员自身的文化水平不高，没有意识到预习对孩子学习的重要性。例如，老师要求家长在家检查学生的预习情况，进城务工人员的家长往往只写一个“阅”字，无法体现学生是否认真预习的状况，有些家长甚至懒得签字，让孩子自己签字的情况时有发生。
对策：学校定期对进城务工人员子女的家长提供科学的学习方法，需要通过一次次的沟通让家长懂得“授人以鱼，不如授人以渔”的道理，引起家长教育水平和对学习习惯的重视程度，让家长在家庭中对孩子进行必要的学习习惯的教育。
二、提高学习主动性
很多进城务工人员子女学习兴趣不高，学习上缺乏主动性，大都是老师催促做作业才动笔写，典型的踢一脚才动一动。上课注意力不集中，做小动作，不认真听讲，经常发呆，学习效率可想而知。
对策：教师可以采用潜移默化“润物细无声”的教学手段，在工作中重视培养学生的良好习惯。例如，教师可以考虑在班级开展“好习惯我最棒”的评比活动，在轻松有趣的氛围中帮助孩子养成良好的学习习惯，同时教师要不吝惜表达自己的鼓励和赞扬之情，帮助孩子获得成功的体验，给孩子树立自信，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
三、建立和谐师生关系
很多进城务工人员子女在学习上没有计划性和自主性，反而有很强的依赖性，他们大多性格上都比较内向害羞，有点自卑，不主动求教于老师。原本不懂的还是不懂，还养成了不爱动脑或问答案抄答案的坏习惯。
对策：师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系。师生关系无时无刻不影响着教育的过程和结果，感情的接近，心灵的共鸣，知识的启发，能力的培养。师生之间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳的教育效果。由于相对较差的生活环境，进城务工子女普遍存在更强烈的自卑感，但他们也有比较强的生活自理能力和责任感。建立和谐的师生关系，教师应该真心投入，热爱学生。作为教师一定要清醒的认识到保护学生自尊心的重要性。师生相处中，特别是对学生进行批评教育时，一定要注意对学生人格的尊重，注意方式方法，既要宽容又要严格。尊重学生，让学生感受到教师对他们的爱，日久天长，学生就会愿意与教师沟通，与教师配合，同时在学生心目中对教师也会多一份尊重。
四、引导形成良好学风
问卷调查显示，进城务工人员子女课后更热衷体育类游戏项目，很少有人闲暇时间静下心来读课外书，工具书也不善于使用，导致他们知识面过于狭隘，这非常不利于他们人际交往和以后的写作。
对策：教师要善于利用“榜样的力量”，特别是小学低年级学生，观察模仿是他们常用的学习方法，教师要抓做学生的学习心理特色，多表扬学生的良好行为，把上课认真听讲、课后认真作业，有良好预习习惯、复习习惯的孩子作為榜样，引导其他学生的自觉模仿，最终形成良好的班风、学风，让班级里的每个孩子都能自觉的向榜样靠拢。
五、养成复习的学习习惯
笔者发现，进城务工人员子女复习习惯并不好。究其原因，主要是在小学阶段，学生自制力较差，好的习惯需要养成，需要家长的陪伴与监督。进城务工人员子女没有养成良好复习习惯的很大一部分原因是因为家长没有时间陪伴孩子学习、复习。
对策：“艾宾浩斯遗忘曲线”显示：人的遗忘有先快后慢的特点。识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，要求学生养成当天课程当天复习的习惯。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。进城务工人员子女中有部分学生上课时能积极动脑、踊跃发言，但考试时成绩却不理想，原因之一就在于没能养成及时复习的好习惯。当天及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止学习后发生的急速遗忘。内容如果一时不能全部想起来也没有关系，这正好发现了自己的薄弱环节。整个复习过程都要提倡独立思考和自主探索的精神。回忆后再去看书，记住了的知识会被再次强化，想不起来的知识，会成为看书的重点。
总之，习惯的养成不是一朝一夕的事，是日积月累逐渐形成的。要培养进城务工人员子女良好的学习习惯，需要教师和家长，引导学生分清哪些是好习惯，懂得该做什么，知道怎么做。习惯决定命运，希望通过我们大家的共同努力，让每一个进城务工人员子女都能逐步养成良好的学习习惯，适应新的环境，健康成长！
关键词：务工人员子女；学习习惯；培养策略
随着我国经济的快速发展，进城务工人口逐渐增多，随迁子女的教育问题日益凸显，如何立足学生实际，从学生日常学习生活入手，帮助进城务工人员子女养成良好的学习习惯，值得每一位教师深究。进城务工人员子女在学习习惯上明显存在着不足，那么如何培养进城务工子女的良好学习习惯呢？笔者经过日常教学的积累谈谈以下几点策略。
一、家庭与学校相互配合
笔者在教学中发现，没有养成良好预习习惯的进城务工人员子女，非常重要的一个原因是进城务工人员自身的文化水平不高，没有意识到预习对孩子学习的重要性。例如，老师要求家长在家检查学生的预习情况，进城务工人员的家长往往只写一个“阅”字，无法体现学生是否认真预习的状况，有些家长甚至懒得签字，让孩子自己签字的情况时有发生。
对策：学校定期对进城务工人员子女的家长提供科学的学习方法，需要通过一次次的沟通让家长懂得“授人以鱼，不如授人以渔”的道理，引起家长教育水平和对学习习惯的重视程度，让家长在家庭中对孩子进行必要的学习习惯的教育。
二、提高学习主动性
很多进城务工人员子女学习兴趣不高，学习上缺乏主动性，大都是老师催促做作业才动笔写，典型的踢一脚才动一动。上课注意力不集中，做小动作，不认真听讲，经常发呆，学习效率可想而知。
对策：教师可以采用潜移默化“润物细无声”的教学手段，在工作中重视培养学生的良好习惯。例如，教师可以考虑在班级开展“好习惯我最棒”的评比活动，在轻松有趣的氛围中帮助孩子养成良好的学习习惯，同时教师要不吝惜表达自己的鼓励和赞扬之情，帮助孩子获得成功的体验，给孩子树立自信，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
三、建立和谐师生关系
很多进城务工人员子女在学习上没有计划性和自主性，反而有很强的依赖性，他们大多性格上都比较内向害羞，有点自卑，不主动求教于老师。原本不懂的还是不懂，还养成了不爱动脑或问答案抄答案的坏习惯。
对策：师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系。师生关系无时无刻不影响着教育的过程和结果，感情的接近，心灵的共鸣，知识的启发，能力的培养。师生之间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳的教育效果。由于相对较差的生活环境，进城务工子女普遍存在更强烈的自卑感，但他们也有比较强的生活自理能力和责任感。建立和谐的师生关系，教师应该真心投入，热爱学生。作为教师一定要清醒的认识到保护学生自尊心的重要性。师生相处中，特别是对学生进行批评教育时，一定要注意对学生人格的尊重，注意方式方法，既要宽容又要严格。尊重学生，让学生感受到教师对他们的爱，日久天长，学生就会愿意与教师沟通，与教师配合，同时在学生心目中对教师也会多一份尊重。
四、引导形成良好学风
问卷调查显示，进城务工人员子女课后更热衷体育类游戏项目，很少有人闲暇时间静下心来读课外书，工具书也不善于使用，导致他们知识面过于狭隘，这非常不利于他们人际交往和以后的写作。
对策：教师要善于利用“榜样的力量”，特别是小学低年级学生，观察模仿是他们常用的学习方法，教师要抓做学生的学习心理特色，多表扬学生的良好行为，把上课认真听讲、课后认真作业，有良好预习习惯、复习习惯的孩子作為榜样，引导其他学生的自觉模仿，最终形成良好的班风、学风，让班级里的每个孩子都能自觉的向榜样靠拢。
五、养成复习的学习习惯
笔者发现，进城务工人员子女复习习惯并不好。究其原因，主要是在小学阶段，学生自制力较差，好的习惯需要养成，需要家长的陪伴与监督。进城务工人员子女没有养成良好复习习惯的很大一部分原因是因为家长没有时间陪伴孩子学习、复习。
对策：“艾宾浩斯遗忘曲线”显示：人的遗忘有先快后慢的特点。识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，要求学生养成当天课程当天复习的习惯。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。进城务工人员子女中有部分学生上课时能积极动脑、踊跃发言，但考试时成绩却不理想，原因之一就在于没能养成及时复习的好习惯。当天及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止学习后发生的急速遗忘。内容如果一时不能全部想起来也没有关系，这正好发现了自己的薄弱环节。整个复习过程都要提倡独立思考和自主探索的精神。回忆后再去看书，记住了的知识会被再次强化，想不起来的知识，会成为看书的重点。
总之，习惯的养成不是一朝一夕的事，是日积月累逐渐形成的。要培养进城务工人员子女良好的学习习惯，需要教师和家长，引导学生分清哪些是好习惯，懂得该做什么，知道怎么做。习惯决定命运，希望通过我们大家的共同努力，让每一个进城务工人员子女都能逐步养成良好的学习习惯，适应新的环境，健康成长！