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厦门市翔安区农村小学生的朗读中,普遍存在着"读词字化"的现象,这就势必导致语感滞后,甚至情趣缺失。鉴于此,笔者力图从词语的朗读格式入手,巧妙借助多种符号,化抽象为形象,通过声音的收放展现朗读之魅力,让孩子们充分享受朗读带来的无穷乐趣,从而提高语文学习效率。
构筑小学语文词语朗读格式的绘画美与音乐美
【摘 要】
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厦门市翔安区农村小学生的朗读中,普遍存在着"读词字化"的现象,这就势必导致语感滞后,甚至情趣缺失。鉴于此,笔者力图从词语的朗读格式入手,巧妙借助多种符号,化抽象为形象,
【机 构】
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厦门市翔安区教师进修学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2017年08期
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