【关键词】故事性　访谈节目
　　
　　无论是专题还是访谈，甚至是新闻节目，如果能把传播内容更多地赋予故事的特征表述出来，那无疑会增加受众的收视兴趣。
　　那么，什么是故事呢，《现代汉语词典》里的解释是，真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。而访谈节目中的故事性是指在描述真实事件的过程中，所希望达到的连贯、富于吸引力和感染人的表述手段。
　　虽然绝大多数的访谈节目最终播出还得需要后期的编辑加工，但主持人和嘉宾现场谈话的一次性特征却要求主持人必须在规定的时限中。一气呵成地完成节目故事性构成的所有要求，如果不是这样。那就会切断访谈节目最重要的情绪链，使节目缺少了“气场”。不仅如此。由于访谈节目缺少了其他类型节目的画面支撑，在嘉宾讲述事件的过程中，势必要使得嘉宾用更精彩的语句描述、更高昂的情绪投入来刺激观众的收视热情。于是，访谈节目中，嘉宾演绎故事的成败最终就要取决于主持人在访谈现场调动支配嘉宾话语表达的能力和水平。
　　在国内众多的访谈节目中，笔者认为《鲁豫有约》是在演播现场营造氛围、孵化故事方面实践得比较成功的栏目，下面就结合其播出的两期节目，来具体分析一下其中的规律和特点。
　　在《赵本山和他的徒弟们》的一期节目中，访谈嘉宾是赵本山、小沈阳、王小利三位二人转演员。首先她向王小利发问，鲁豫敏感地抓住了他的方言特点和他的光头造型，开始了看似漫无目的的发问，在简短的一问一答中，让王小利很自然地向观众传达了他的兰个个人信息：第一，他的讲话方式是戏里戏外一个样；第二，他的光头造型一直这样；第三，他原先不结巴，后来因为总在表演中学结巴，现在反倒有些结巴了。而紧接着，鲁豫的谈话对象一下子转到了小沈阳身上，也是通过这样的对话。让观众知道了原来小沈阳在生活中，从语言习惯到发型再到性格，是与小品中那个娘娘腔的形象完全不一样的。
　　纵观鲁豫主持的所有节目，从嘉宾的外貌、语言等生活细节人手提问，已经成了她的习惯。“你为什么要留这样的发式、今天为什么要穿这样的衣服、你的鞋真好看，在哪里买的”，等等这样的问题，看似琐碎，其实却是在访谈最开始拉近主持人与嘉宾距离，让嘉宾适应演播室氛围、迅速进入状态的途径之一。它为接下来更有目的性地挖掘故事进行了情绪铺垫。
　　由于这三位嘉宾都是有着高知名度的演员，他们身上的很多事情已经被众多媒体挖掘了多遍，如何在节目中让他们再讲出一些大家感兴趣又相对陌生的事情。则是这个节目质量优劣的关键所在。鲁豫这一次从二人转演员模仿力强的特点人手，又从王小利开始，让他表演他最拿手的模仿别人说话的绝活，在王小利惟妙惟肖地模仿了几个人，兴奋起来之后。鲁豫又迅速地将谈话对象转向了小沈阳，让他模仿刀郎唱歌，出彩之后又迅速地把话题转向了赵本山，问小沈阳师傅喜欢唱什么，得到的回答是赵本山喜欢唱《纤夫的爱》。而且是和师娘一起唱。于是鲁豫又把提问对象指向了赵本山，让赵本山讲出了一个只有喝酒才唱歌，而且喝酒赢过一辆轿车的故事，这是大家以前从没有听到的。
　　这里面潜藏的一个问题是，为什么鲁豫在几分钟的时间之内要把谈话对象转换这么多人?答案是，如果主持人不适当控制的话。这些演员很可能会因为过于熟悉这样的场合而出现情绪懈怠或者是表现过火的情况，而且，在有众多嘉宾在场的情况下，放任一个嘉宾长时间的自我表现必然会冷落其他的嘉宾，使节目冷场。因此，有经验的主持人都要避免这样的情况出现，让节目按照既定的意图发展。
　　而在另一期《悬崖小学》的节目中，节目的嘉宾则出现了相反的情况，这期节目的嘉宾是一些从没有出过深山的农村小学生，在演播室的环境下，在众多双眼睛的注视下。要让这些羞涩的农村孩子顺畅生动地讲出他们的故事，也是一件难事，让我们再看看鲁豫是怎样处理的。
　　在鲁豫向观众介绍了几个小嘉宾的姓名之后，又让他们自己再向观众详细地介绍一下个人的情况。其目的就是在增加他们的胆量。而随后，鲁豫又用聊天的方式向观众介绍了他们的学习情况，两个是班长，一个学习特别好，并不断地说他们了不起，在这样的话语环境之下，几个孩子逐渐放松了心态。紧张的表情逐渐缓解了。而接下来。鲁豫又用城里人和几个孩子爬山路的时间对比，来衬托他们爬山路的能力强，给他们自信。此时，几个孩子已经把鲁豫视为了一个和善亲切的大姐姐。完全放松了下来，孩童的顽皮和天真也显现出来，由最开始的不太愿说话到争着说话。而此时，鲁豫也引导着让孩子们讲述了他们升国旗、吃零食、干家务活等等与城里学生反差强烈的感人故事，节目真挚感人、气息连贯，看后让人感慨唏嘘。
　　其实，访谈节目的本质就是一次高水平的采访，它要求主持人在挖掘出被采访人(嘉宾)有价值的话语内容的同时，必须要注意访谈(采访)氛围的营造，从而孵化出嘉宾的感人故事。
　　
　　(作者：安徽电视台经济中心)