【摘 要】
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现代教学论认为,儿童具有一种与生俱来的以我为中心的探索性学习方式,有意义的教学应是儿童以一种积极的心态,调动原有的知识和经验,认识新问题,同化新知识,并构建他们自己的
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现代教学论认为,儿童具有一种与生俱来的以我为中心的探索性学习方式,有意义的教学应是儿童以一种积极的心态,调动原有的知识和经验,认识新问题,同化新知识,并构建他们自己的知识结构.根据这一理论,笔者在数学教学中,遵循儿童的认知规律,从学生的生活经验和已有的知识基础出发,给学生提供恰如其分且丰富多彩的感性材料,激发儿童强烈的学习兴趣,在此基础上,因势利导,引导儿童从感性材料中去发现问题,并主动积极寻求和发现解决问题的方法、途径和规律,从而得出新的结论.这样不仅取得了良好的教学效果,而且有助于学生创新意识的培养.
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