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开放性思维模式是促进初中英语教学水平有效提升的主要方式,教师应结合初中学生英语学习能力、认知特点,以开放性模式提高学生的英语学习主观能动性,让学生以开放性思维模式思考英语问题,提高英语学习能力。
基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨
【摘 要】
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开放性思维模式是促进初中英语教学水平有效提升的主要方式,教师应结合初中学生英语学习能力、认知特点,以开放性模式提高学生的英语学习主观能动性,让学生以开放性思维模式思考英语问题,提高英语学习能力。
【机 构】
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甘肃省兰州市永登县龙泉寺镇初级中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年50期
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文章立足于大思政格局,从思政教育融入学前教育专业舞蹈课程的教学实践出发,分析当前学前教育专业舞蹈课程思政教育现状,探索思政教育融入学前教育专业舞蹈课程的教学新模式,将舞蹈技能训练和思政育人相结合,融德育于舞蹈课程之中,以润物细无声、滴水穿石的方式,实现显性教育与隐性教育的有机结合。
目前,我国不孕不育率已升至12.5%～15%,即平均每7对育龄夫妻中就有1对面临生育方面的问题,患者总数突破5000万,严重影响了人们的生活质量及家庭、社会的稳定。特别是国家开放二胎政策以来,其迫切性更加明显,不孕症不仅是生殖功能障碍疾病,也是严峻的家庭、社会问题[1]。辅助生殖技术的应用有效改善了这一难题,在
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草木染这一传统手工艺取于自然、馈予自然,是中国古老的染色工艺,承载的是一代人的传统工艺与记忆。在当今乡村振兴的大形势下,依托互联网大渠道,大力保留传统工艺本身的同时,不断提高创新意识、品牌意识,在思维方式、设计手法、开发层次、传播途径等方面对草木染手工艺进行挖掘,形成特有的品牌优势,既表达出对传统文化的认同,也为中国传统手工艺提供发展创新及品牌建立的途径。
四川乐山市南,岷江、青衣江、大渡河三江合流之处,依凌云山栖鸾峰断崖凿成之弥勒佛像为乐山大佛。大佛为唐开元元年（713年）寺僧海通创建,历90年方凿成。大佛头顶平山,脚踏大江,高71米,为世界最大的石刻佛像。初建时大佛外建有13层重楼,名大像阁,现早无存。因大佛临江,故作画宜在船上。是日未便,只在大佛脚下仰视,作此速写。
期刊
按照农业生物学分类，白菜类蔬菜主要包括白菜亚种和大白菜亚种。白菜亚种又包括5个变种，即普通白菜变种、乌塌菜变种、菜薹变种、紫菜薹变种和薹菜变种；大白菜亚种包括散叶变种、半结球变种、花心变种和结球变种。白菜类蔬菜以柔嫩的叶片、叶球或花薹为食用器官，生长期间要求温和的气候环境，耐寒而不耐热，生长速度快，对氮肥需求量大。
期刊
四川省乐山市凌云山东坡楼壁上所嵌梅兰竹菊图石刻,原刊刻于陕西凤翔通判厅署（东坡曾任凤翔通判）。清道光五年（1825）为嘉定知府李晶移刻于凌云山东坡楼壁。画作很有可能是苏轼在黄州以前的作品。石刻画作上原有"西蜀门姚希曾重勒"、"固原七泉黄绣题"、"锦文"印等字样,今已不存。诗为"夷山"、"北崖"、"野庵"等人为纪念苏轼而作,但其所处时代、身份均无法确定。
乐山大佛作为世界文化遗产,屹立在三江交汇处已经长达一千余年,是世界上最大的石刻弥勒佛坐像,大佛及其周边环境共同组成地寺庙园林具有极其强烈的佛教场所精神,本文通过对大佛极其周边空间和场所的相关要素为分析对象,从远程感知、近距离接触和游览完成再回顾等几个角度分析研究了乐山大佛场所精神营造方式。
佛体表面植被多样性及其空间分布特征不仅可以一定程度上表征植物侵蚀岩体的过程,而且对于乐山大佛景观保护与修复具有重要的实践意义.依托2018-2019年乐山大佛修缮工程,系统调查乐山大佛佛体不同部位植物多样性特征,采用优势度、重要值、α多样性指数、主成分（PCA）分析和系统聚类等方法对其进行了空间异质性分析.结果表明:乐山大佛佛体表面高等植物总覆盖率约70%,其中苔藓植物和维管植物分别占植被总盖度的