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摘 要：物理新课程倡导“从生活走向物理，从物理走向社会”，物理新教材设计了许多课外小实验。这种设计促使学生通过课外寻找实验器材，自己动手做实验，既加强物理知识与生产生活实际的联系，又为学生提供大量动手机会，培养学生创新能力，弥补课堂教学不足，激发学生学习物理的兴趣，提高学生综合素质。
关键词： 物理课外实验 素质教育 提高方法
新课程教科版物理教材八年级上册第一章第三节“活动：降落伞比赛”，这节活动课内容开放性强，我安排学生课外进行探究，怎样才能在比赛中获胜，学生个个兴趣高涨，有的单独制作、有的几个人合作，有的用塑料薄膜、有的用废旧雨伞、有的用旧布制作，等等。上课时进行比赛，学生将自己制作的降落伞悬挂统一的重物从教学楼的同一高度下放，学生向往蓝天、渴望飞翔的心也随着降落伞起飞，教师为每一位参赛学生记录时间。其他学生欣赏同学的作品，一次次热烈的掌声响起。最后进行表彰，请优胜者上台谈自己的探究过程，教师总结控制变量法探究的步骤。整节课学生兴高采烈、欢乐融融。
课外小实验在学生学习中起到了不可替代的作用，其价值不能被忽视。演示实验侧重于知识传授，学生实验多侧重于技能培养，而课外实验多属于知识和技能的扩展和应用。课外实验能弥补课堂实验不足，给学生较多的独立训练机会，学生根据自己的体验，自由地实现或创造，观察到预期的现象，能激发兴趣，调动学生积极性，有利于巩固所学知识，熟练实验技能。可见课外实验活动在物理实验教学中有特殊地位。课外小实验主要有以下几点作用。
一、可以激发学生学习物理知识的兴趣
“人类有强烈的认知好奇心”，学生对于物理课题特殊的认识倾向，就是学习物理的兴趣。在课外实验活动中，可充分利用学生刚接触物理学科的新鲜感和好奇心，引导学生观察日常生活中的各种现象。如用一个纸盒烧开水，水开了纸盒却完好无损。看到这个实验结果，学生很惊奇，对相关知识就产生了强烈兴趣。这些有趣的实验把学生引入物理知识的海洋。“物理难学”这一畏难情绪便会明显淡化。
通过课外实验，极大激发了学生学习兴趣，培养了学生的学科情感，学生的创造能力有了提高，探究能力也得到培养。学生在实验中发现：每一个实验的成功都来之不易，每一个实验都会给自己带来新收获，都会有新发现，产生学习物理的兴趣，学习的积极性自然得到提高。
二、加强了学生应用物理知识的能力
学生通过课外实验，可以大大丰富感性认识，深化与活化已掌握的物理知识。课外实验与课堂教学的密切联系，可以使课堂教学得到不断补充和延伸。学生明白了学习的内容与日常生活有千丝万缕的联系，从而调动学习的积极性和主动性。
三、培养学生观察事物和分析问题的能力
观察是人们对自然现象在自然发生条件下进行考察的一种方法，是学生认识世界、增长知识的重要途径，也是培养学生创造能力与抽象思维能力的基础。如实验：在玻璃杯中注入多半杯水，把生鸡蛋放入水中，可观察到鸡蛋沉入水底。在玻璃杯中加入食盐，搅拌均匀，发现鸡蛋慢慢上浮，最后浮到水面上。观察到现象学生会不由自主地进行分析，思考现象后面的物理知识。这样，通过课外观察实验，既理论联系了实际，巩固了课堂所学的物理知识，又提高了学生观察问题和分析问题的能力。
四、培养了学生的动手能力和创新能力
培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。课外实验中，选择实验器材、设计实验方案、进行实验过程，对他们来说都是创新活动。课外实验本身就要求学生不拘泥于书本，不迷信权威，不墨守成规，充分发挥自身的主观能动性，独立思考，大胆探索，标新立异，积极提出自己的新观点、新思路和新方法。课外实验在培养学生的创新意识和创新能力，以及个性和特长的发展方面有积极作用。
培养了学生的创造性思维能力和探究能力，是提高学生学习兴趣的有效手段。培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。课外实验中，选择实验器材、设计实验方案、进行实验的过程，对他们来说都是创新活动。在课外实验中，没有现成器材，这就需要学生在实验过程中寻求性能相似的代用品，无疑会让学生动手、动脑，这必将激发学生潜在的创造能力，培养其创新精神。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。亲自动手，会遇到平时想象不到的操作问题，不断尝试练习，由不熟练、做不好到动作灵活、实验效果良好，培养学生的动手能力。
五、开阔学生知识视野
分科教学过分强调学科的独立性与系统性，难以适应现代科技发展中学科之间的交叉与融合及学生的综合能力培养。而课外小实验活动的内容一般与生活联系比较紧密，所涉及的知识比较广泛。这样有助于学生从整体上认识自然和科学，有助于学生知识的迁移和学生能力的发展，有利于学生接受新信息，开阔视野。
素质教育十分注重人的个性和创造性才能、创意思维的发展。个性、创造才能和创意思维必须在自由氛围、自由空间中才能得到迅速发展。我认为积极开发物理课外实验活动和进行素质教育是相互促进的。课外实验活动能丰富学生的感性认识，解决这个问题。物理课外实验活动生动，灵活更贴近生活，具有可操作性，有利于激发学生对物理实验的兴趣，调动学生实验的主动性，使之有高涨的动手热情。在活动中锻炼他们的综合素质，不仅提高科学文化素质，而且心理、思想等素质也得到锻炼。
关键词： 物理课外实验 素质教育 提高方法
新课程教科版物理教材八年级上册第一章第三节“活动：降落伞比赛”，这节活动课内容开放性强，我安排学生课外进行探究，怎样才能在比赛中获胜，学生个个兴趣高涨，有的单独制作、有的几个人合作，有的用塑料薄膜、有的用废旧雨伞、有的用旧布制作，等等。上课时进行比赛，学生将自己制作的降落伞悬挂统一的重物从教学楼的同一高度下放，学生向往蓝天、渴望飞翔的心也随着降落伞起飞，教师为每一位参赛学生记录时间。其他学生欣赏同学的作品，一次次热烈的掌声响起。最后进行表彰，请优胜者上台谈自己的探究过程，教师总结控制变量法探究的步骤。整节课学生兴高采烈、欢乐融融。
课外小实验在学生学习中起到了不可替代的作用，其价值不能被忽视。演示实验侧重于知识传授，学生实验多侧重于技能培养，而课外实验多属于知识和技能的扩展和应用。课外实验能弥补课堂实验不足，给学生较多的独立训练机会，学生根据自己的体验，自由地实现或创造，观察到预期的现象，能激发兴趣，调动学生积极性，有利于巩固所学知识，熟练实验技能。可见课外实验活动在物理实验教学中有特殊地位。课外小实验主要有以下几点作用。
一、可以激发学生学习物理知识的兴趣
“人类有强烈的认知好奇心”，学生对于物理课题特殊的认识倾向，就是学习物理的兴趣。在课外实验活动中，可充分利用学生刚接触物理学科的新鲜感和好奇心，引导学生观察日常生活中的各种现象。如用一个纸盒烧开水，水开了纸盒却完好无损。看到这个实验结果，学生很惊奇，对相关知识就产生了强烈兴趣。这些有趣的实验把学生引入物理知识的海洋。“物理难学”这一畏难情绪便会明显淡化。
通过课外实验，极大激发了学生学习兴趣，培养了学生的学科情感，学生的创造能力有了提高，探究能力也得到培养。学生在实验中发现：每一个实验的成功都来之不易，每一个实验都会给自己带来新收获，都会有新发现，产生学习物理的兴趣，学习的积极性自然得到提高。
二、加强了学生应用物理知识的能力
学生通过课外实验，可以大大丰富感性认识，深化与活化已掌握的物理知识。课外实验与课堂教学的密切联系，可以使课堂教学得到不断补充和延伸。学生明白了学习的内容与日常生活有千丝万缕的联系，从而调动学习的积极性和主动性。
三、培养学生观察事物和分析问题的能力
观察是人们对自然现象在自然发生条件下进行考察的一种方法，是学生认识世界、增长知识的重要途径，也是培养学生创造能力与抽象思维能力的基础。如实验：在玻璃杯中注入多半杯水，把生鸡蛋放入水中，可观察到鸡蛋沉入水底。在玻璃杯中加入食盐，搅拌均匀，发现鸡蛋慢慢上浮，最后浮到水面上。观察到现象学生会不由自主地进行分析，思考现象后面的物理知识。这样，通过课外观察实验，既理论联系了实际，巩固了课堂所学的物理知识，又提高了学生观察问题和分析问题的能力。
四、培养了学生的动手能力和创新能力
培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。课外实验中，选择实验器材、设计实验方案、进行实验过程，对他们来说都是创新活动。课外实验本身就要求学生不拘泥于书本，不迷信权威，不墨守成规，充分发挥自身的主观能动性，独立思考，大胆探索，标新立异，积极提出自己的新观点、新思路和新方法。课外实验在培养学生的创新意识和创新能力，以及个性和特长的发展方面有积极作用。
培养了学生的创造性思维能力和探究能力，是提高学生学习兴趣的有效手段。培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。课外实验中，选择实验器材、设计实验方案、进行实验的过程，对他们来说都是创新活动。在课外实验中，没有现成器材，这就需要学生在实验过程中寻求性能相似的代用品，无疑会让学生动手、动脑，这必将激发学生潜在的创造能力，培养其创新精神。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。亲自动手，会遇到平时想象不到的操作问题，不断尝试练习，由不熟练、做不好到动作灵活、实验效果良好，培养学生的动手能力。
五、开阔学生知识视野
分科教学过分强调学科的独立性与系统性，难以适应现代科技发展中学科之间的交叉与融合及学生的综合能力培养。而课外小实验活动的内容一般与生活联系比较紧密，所涉及的知识比较广泛。这样有助于学生从整体上认识自然和科学，有助于学生知识的迁移和学生能力的发展，有利于学生接受新信息，开阔视野。
素质教育十分注重人的个性和创造性才能、创意思维的发展。个性、创造才能和创意思维必须在自由氛围、自由空间中才能得到迅速发展。我认为积极开发物理课外实验活动和进行素质教育是相互促进的。课外实验活动能丰富学生的感性认识，解决这个问题。物理课外实验活动生动，灵活更贴近生活，具有可操作性，有利于激发学生对物理实验的兴趣，调动学生实验的主动性，使之有高涨的动手热情。在活动中锻炼他们的综合素质，不仅提高科学文化素质，而且心理、思想等素质也得到锻炼。