黄土高原生态经济发展战略的几个问题

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【正】 我国黄土高原地区地跨陕、晋、宁、蒙、青、豫七省区,总面积约67.8万平方公里,其中耕地2.5亿亩;人口8500万人,其中农业人口7100万左右。该地区是一个低阶性生态经济系统,其主要标志是:(1)生态系统中植被、水等基本要素相对缺损或短缺,森林覆盖率只有6.1%,大部分地区年降雨量为400—500毫米,但年内分布不均,冬春初夏植物出苗时少雨,天然供水期错过作物需水峰值。人均地面水资源250—350立方米,低于全国年均数的7—10倍;(2)土质疏松、土地切割、破碎,水土流失是区域生态失调的关键,全区
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【摘 要】《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础”。生活自理能力对于幼儿的阶段发展和终身发展都有着非同一般的现实意义,然而,生活自理能力却常常成为“细枝末节”被家长忽略,刚刚入园的小班幼儿,这种理想和现实之间的差距就更加明显。本文将运用陶行知先生的“生活教育理论”,从什么是生活?何为儿童的生活?如何让生活促进教育……等
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