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该文针对长期以来数学教学中忽视学生个性差异、能力差异、思维差异一锅烩的教学方式,通过五个方面对分层教学进行了有益的尝试,论证了分层教学的可行性和必要性.
数学分层教学的实践与思考
【摘 要】
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该文针对长期以来数学教学中忽视学生个性差异、能力差异、思维差异一锅烩的教学方式,通过五个方面对分层教学进行了有益的尝试,论证了分层教学的可行性和必要性.
【机 构】
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大同铁二中
【出 处】
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雁北师范学院学报
【发表日期】
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2001年3期
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