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随着新课程改革的不断深化,高中历史教学逐步由“知识本位”转向为“学生本位”,强调知识传授的同时,注重能力的发展及培养.引导式教学作为一种高效的教学方式,将其应用在高中历史教学中,不仅能加强师生之间的互动,还能彰显学生在教学活动中的主体地位,激发学生学习的热情,强化学生的历史学科核心素养.
探讨引导式教学在高中历史教学中的应用
【摘 要】
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随着新课程改革的不断深化,高中历史教学逐步由“知识本位”转向为“学生本位”,强调知识传授的同时,注重能力的发展及培养.引导式教学作为一种高效的教学方式,将其应用在高
【机 构】
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江苏省张家港市崇真中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年35期
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摘 要：群文阅读是素质教育背景下小学语文提出的一个新的、具有突然性的阅读教学方法，它从学生的阅读能力、分析能力、理解能力等方面入手，组织学生就一个主题的多篇文章进行阅读，强化学生对某类文章的理解，提升学生的阅读能力与学习能力，从各个方面提升学生语文综合知识的积累，促进理想化的小学语文教学目标的实现。 关键词：小学语文;群文阅读;教学方法 阅读一直是小学语文教学的重点和难点，所以好多老师、
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