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高三数学总复习的一个重要任务是帮助学生构建知识网络和方法网络,促使学生对已学过的数学知识进行归类、整理、加工,从而形成完善的知识体系,具备更强的分析问题和解决问题的能力.为了最大限度的调动学生的学习兴趣,提高复习效率,在高三数学复习课中,应将“问题驱动式”与课堂教学融合.本文以“基本不等式”复习课为例开展研究.