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学习动机是推动学生进行学习的内部动力,是社会和教育对学生学习的客观要求在其头脑中的反映,考察其内容结构是掌握学生思想脉搏的重要途径。采用访谈、问卷调查等实证的方法研究发现:独立学院大学生学习动机的内容结构呈现出求知动机、未来发展动机、他人和社会取向动机、学业成就动机、报答与避免失败动机五个维度;非独立学院大学生学习动机普遍高于独立学院大学生;师生关系、年级、家庭经济状况和与父母沟通情况对学习动机影响显著;专业和性别、专业和年级之间存在交互效应。