【摘 要】
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能将自幼耳聋的孩子培养成留美硕士生，这在许多人眼中也许是不可实现的神话，然而，我国幼儿潜能开发专家、“赏识教育”的创立者周弘先生，却实实在在地创造了这一人间奇迹。 周弘的女儿周婷婷天生耳聋，3岁半还不能开口说出一个字，学说一个“哥哥”的“哥”就用了3年的时间。面对这种情况，几乎所有人都认为，有这样的女儿一定是人生的大不幸，甚至想要放弃。可是，周弘却坚信女儿是一朵艳丽的花，他也是这样对女儿灌输这种
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能将自幼耳聋的孩子培养成留美硕士生，这在许多人眼中也许是不可实现的神话，然而，我国幼儿潜能开发专家、“赏识教育”的创立者周弘先生，却实实在在地创造了这一人间奇迹。
周弘的女儿周婷婷天生耳聋，3岁半还不能开口说出一个字，学说一个“哥哥”的“哥”就用了3年的时间。面对这种情况，几乎所有人都认为，有这样的女儿一定是人生的大不幸，甚至想要放弃。可是，周弘却坚信女儿是一朵艳丽的花，他也是这样对女儿灌输这种信念的，让她坚信自己是一朵花，一朵可以与海伦·凯勒相媲美的花，只要通过精心培育，耐心等待，就一定能绽放美丽的花朵。果然，在周弘的悉心教育和赏识鼓励下，数年以后，周婷婷成了全国十佳少年、少年大学生、全国自强模范、留美硕士生!
奇迹就这样被创造了，这是周弘把女儿当作“花”来栽培的结果!周弘在一篇报告中说：“天生我才必有用，即使是最后一名也自豪。”在他看来，每个孩子，不论是身体健全的还是天生残缺的，都有着无尽的潜力，都能成长为社会的有用之才，关键是要靠发掘、靠赏识、靠培养。
把孩子当“花”栽培，体现着“赏识教育”的核心思想，体现着科学育人的现代理念。认识到这一点，即使我们的孩子反映迟钝、成绩暂时落后，家长也没有理由放弃——也许，他们只不过是迟开的“花”呢!
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