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情景创设的趣味性与现实性，直接影响学生学习本节课知识的兴趣与进展，通过照镜子，巧设情景，看日出，蕴含数学哲理，见景生情，形象描述，联想生情，类比迁移，转化生情．数形结合，形象生情等等的情景创设，让学生在问题情景中学习，探究，提高数学的思维能力、解决问题的能力和创新能力。
情景教学在数学课堂中的应用
【摘 要】
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情景创设的趣味性与现实性，直接影响学生学习本节课知识的兴趣与进展，通过照镜子，巧设情景，看日出，蕴含数学哲理，见景生情，形象描述，联想生情，类比迁移，转化生情．数形结合，形象生情等等的
【机 构】
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甘肃省通渭县寺子川初级中学
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2014年2期
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