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依托山地旅游情景和布依族文化,结合"情景—问题"教学模式和"三教"理念的培育,旨在探索中小学数学教学案例并用于课堂实践,对培养少数民族地区学生的核心素养将会收到很好的效果。
山地旅游布依数学文化教学案例研究
【摘 要】
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依托山地旅游情景和布依族文化,结合"情景—问题"教学模式和"三教"理念的培育,旨在探索中小学数学教学案例并用于课堂实践,对培养少数民族地区学生的核心素养将会收到很好的
【机 构】
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兴义民族师范学院
【出 处】
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兴义民族师范学院学报
【发表日期】
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2016年06期
【基金项目】
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贵州省教育厅2014年专业综合改革项目:数学与应用数学(卓越城乡数学教师培养),黔教高发【2014】378号
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