【摘 要】
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本研究旨在通过编制科学的高职生数学焦虑问卷调查表来分析高职院校学生对数学焦虑在心理方面的原因进行探析。通过走访调研、参考已有的《大学生一般学业情绪问卷》,并结合
【机 构】
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江海职业技术学院,扬州职业大学,扬州工业职业技术学院
【基金项目】
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江苏省教育厅2016年度高校哲学社会科学研究指导项目“大学生对高等数学有畏惧感的心理探析”（2016SJD190006）
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本研究旨在通过编制科学的高职生数学焦虑问卷调查表来分析高职院校学生对数学焦虑在心理方面的原因进行探析。通过走访调研、参考已有的《大学生一般学业情绪问卷》,并结合多年教学经验,设计了高职院校学生数学焦虑的问卷调查表,该调查问卷具有良好的效度。在扬州三个高职院校共发放问卷约400余份进行抽样调查,并运用SPSS软件进行数据处理。研究发现,高职院校学生对数学有不同程度的焦虑或畏惧感。且对数学的畏惧感与学习数学的自我效能感、受他人评价以及课堂参与意识等都有不同程度的联系。
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