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大多数教师对作业和评价体系并没有给予足够重视,针对这一情况,提出兴趣性原则、个性化原则、实践性原则、合作性原则和探究性原则五个构想,并提出评价内容多元化、评价方式多样化和评价主体多元化的评价体系的＂三多＂原则,力争构建一个多元化、趣味化、人性化的作业和评价体系。
初中科学作业和评价的优化设计
【摘 要】
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大多数教师对作业和评价体系并没有给予足够重视,针对这一情况,提出兴趣性原则、个性化原则、实践性原则、合作性原则和探究性原则五个构想,并提出评价内容多元化、评价方式
【机 构】
：
杭州景华中学
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2014年3期
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