【摘 要】
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随着小学语文教育事业的发展,古诗词教学也被赋予了新的含义,教师不再只是简单的对古诗词的含义进行讲解,更多的是能激发小学生对古诗词学习的兴趣,如果教师能更加有针对性地
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随着小学语文教育事业的发展,古诗词教学也被赋予了新的含义,教师不再只是简单的对古诗词的含义进行讲解,更多的是能激发小学生对古诗词学习的兴趣,如果教师能更加有针对性地进行指导,也会让小学生能更加深入的了解古诗词,并且能在学习的过程中不断发现、解决问题,形成系统的古诗词学习的思维方式,提高古诗词的教学质量和效率。
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