【摘 要】
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本文指出知识结构分类及语言在法律英语教育活动中扮演着重要角色.在全面总结并分析国内高校法律英语教育模式的现状及问题的基础上,以伯恩斯坦的教育理论为视角,对我国现行法律英语课程与法律英语专业、普通英语教育与法律英语教育、法律英语教育的实践问题进行重新界定,以期对现行的高校法律英语教育模式提出改进建议.
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本文指出知识结构分类及语言在法律英语教育活动中扮演着重要角色.在全面总结并分析国内高校法律英语教育模式的现状及问题的基础上,以伯恩斯坦的教育理论为视角,对我国现行法律英语课程与法律英语专业、普通英语教育与法律英语教育、法律英语教育的实践问题进行重新界定,以期对现行的高校法律英语教育模式提出改进建议.
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