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数字化环境下多元互动教学模式对英语教学产生了很大影响,选取了兰州财经大学15级学生进行了为期一个学期的实验教学并进行监测,实验表明,通过微课、慕课、社交软件、APP等,经过多元互动教学模式的教学,学生学习英语的兴趣和积极性提高了,学习成绩在一定程度上得到提高。
数字化环境下大学英语多元互动教学模式实证研究——以兰州财经大学为例
【摘 要】
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数字化环境下多元互动教学模式对英语教学产生了很大影响,选取了兰州财经大学15级学生进行了为期一个学期的实验教学并进行监测,实验表明,通过微课、慕课、社交软件、APP等,
【机 构】
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兰州财经大学
【出 处】
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黑河学院学报
【发表日期】
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2016年5期
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