【摘 要】
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大学的内在功能是随着大学的发展和社会的进步而逐渐产生的,大学的内在功能和社会职能不是完全对应的。如何正确理解和处理大学内在功能之间的关系,对于完成大学的核心任务—
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大学的内在功能是随着大学的发展和社会的进步而逐渐产生的,大学的内在功能和社会职能不是完全对应的。如何正确理解和处理大学内在功能之间的关系,对于完成大学的核心任务——人才培养,对于大学的学科建设,对于调动教职员工的积极性和创造性都具有现实意义。文章以从大学功能的历史演进与分类的视角分析了大学三大内在功能,即教学、科学研究、社会服务的相互关系,并分析了现阶段存在思想误区的根源,指出了解决问题的途径,旨在使大学领导和教师正确理解和处理其相互关系,推动大学的健康发展。
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